In direzione ostinata e contraria

Vogliamo agire su più fronti, l’obiettivo è quello della riqualificazione strutturale della scuola, per offrire servizi ed alternative agli studenti ed alle loro famiglie, ai docenti, al territorio in generale:

L’archivio- abbiamo ereditato un archivio cartaceo che trasuda storia e vissuto dal 1902, faldoni che rischiano di disintegrarsi, pagelle, giudizi e voti, licenze e documenti di nomi dietro i quali vi erano persone, alcune anche molto note, soldati che hanno combattuto le 2 guerre mondiali. Una vera e propria memoria storica tangibile e visibile, da curare, custodire e proteggere, però. Abbiamo già avviato la prima fase di restauro e catalogazione a nostre spese, occorre terminare ed organizzare una mostra permanente, aperta al territorio ed a quanti vogliano visionare e consultare un vero e proprio pezzo di storia.

Il giardino – l’istituto è circondato da spazi cementati ed aiuole, l’idea è quella di stimolare i bambini ed i ragazzi all’importanza ed alla cura del verde, sottolineando l’importanza della biodiversità e della natura, non solo come concetto a sé ma anche come luogo ospitante. L’obiettivo è perimetrare con alberi, piantare le aiuole, creare percorsi sensoriali con piante aromatiche (lavanda, timo, etc.). All’interno degli spazi saranno sistemati tavoli con scacchiere per stimolare i ragazzi all’apprendimento ludico pedagogico.

L’officina di Cinema – creare uno studio di montaggio cinematografico che dia spazio e stimolo ai bambini, che possono imparare a conoscere il territorio attraverso le camere, riprendendone storia, paesaggistica ed ambiente e montandone i contenuti, da proiettare.

La Didattica Immersiva – creare una “second life” su Oplonti, sito archeologico territoriale, progetto già sottoposto alla Sovrintendenza dei beni Culturali campana. Gli allievi, muniti di Visori e Sensori, si immergono nella second life storica e ne spiegano usi, abitudini e costumi ad altri allievi, collegati on line, da tutta Europa.